Revista Libertaria es un medio de comunicación autogestionado desde el sur del mundo, territorio dominado por el Estado chileno. Nos oponemos al sistema de dominación capitalista y patriarcal, proponiendo la construcción de una sociedad libre y solidaria.
En Francia y en Chile los recortes presupuestarios significan problemas de infraestructura, falta de docentes e incapacidad para abordar la salud mental y las necesidades educativas especiales.
Confrontar las distintas formas de represión, tanto en las instituciones como en las relaciones cotidianas.
Análisis de la propuestas educativas del movimiento anarquista de la región Argentina a finales del siglo XIX y principios del XX.
Reproducir la estructura social de clases y construir un determinado tipo de subjetividad aparecen como las principales funciones sociales del sistema educativo.
Lo emocional, lo afectivo es inseparable de lo social, y cobra materialidad y se transforma en el devenir histórico de las relaciones sociales.
Es necesario analizar la convivencia escolar y los dispositivos que los establecimientos educacionales utilizan para abordarla como parte fundamental de los aprendizajes y del proceso de construcción de sujeto que se desarrolla en la escuela.
Insistamos en que toda acción pedagógica es una acción política, en que elegir una pedagogía es elegir una política.
Manual para la realización de dinámicas participativas, para mejorar metodológicamente las acciones pedagógicas transformadoras.
Dirección: Cristián del Campo.
País: Chile.
Año: 2012.
Género: Documental, Movimiento estudiantil.
Duración: 102 minutos.
Pódcast Anarquista de Revista Libertaria
A partir de una crítica radical a la función social que las escuelas desempeñan en las sociedades capitalistas, desde Oaxaca – México, se propone una educación basada en la identidad local, el rescate de las necesidades e intereses de los niños, niñas y jóvenes, para construir así, una educación verdaderamente emancipadora.
A través de la propuesta metodológica de la educación libertaria se busca la participación activa de las y los participantes en la producción de sus aprendizajes.